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    英[ˈɜːli] 美['ɜːrli]
    核心词义
    adj. 早期的,初期的;提早的,提前的
    adv. 在早期,在初期;提早,提前
    速记技巧
    词根词缀法
    拆
    ear 耳朵,-ly 副词 / 形容词后缀(谐音立)
    记
    把耳朵立起来,起耳朵早早地听,不迟到,就记住 early 是早的、提早地。
    词源词根法
    来自PIE*ayer,早晨,词源同ere,erstwhile.-ly,形容词后缀。
    知识扩展
    相关变形拓展
    副词:early→比较级:earlier→最高级:earliest
    易混词辨析
    early、earlier、soon、prompt
    1. early:“早的 / 早地”(如 early morning;arrive early);
    2. earlier:“更早的 / 地”(如 earlier today;earlier than expected);
    3. soon:“很快”(如 see you soon;soon after);
    4. prompt:“及时的”(如 prompt reply;prompt action)。
    词语辨析
    early,quick,shortly,soon
    这组词的共同意思是“不久”“即刻”“快”。其区别在于:
    early常指时间比原来或通常早些;
    quick含有匆忙、仓促之意;
    soon指在某一特定时间过现在之后不久,多用于将来时或过去时,通常放在句末或主要动词之前;
    shortly与soon同义,但比soon更郑重,常用于新闻报道等。
    例如:You have to think quick with the mind and act quick with the body.你必须脑子转得快,行动也得快。
    I came early,and had to wait for others,but soon after five oˈclock they appeared.我来得早,得等其他人,可是刚过5点他们就都来了。
    Shortly after that,the police arrived.那事情发生不久警察就到了。
    精选例句
    高考
    四级
    六级
    考研
    1、 I get up early every day.
    我每天早起。(early作副词,表“早地”,修饰动词get up,every day是一般现在时标志,是小学日常作息类常用词汇)
    来源:【小学难度例句及核心知识点】秒词邦官方编辑
    2、 She arrived at school earlier than usual this morning because she wanted to clean the classroom.
    她今天早上比平时早到学校,因为她想打扫教室。(earlier是early的比较级,than usual表“比平时”,because引导原因状语从句,wanted是want的过去式)
    来源:【初中难度例句及核心知识点】秒词邦官方编辑
    1、 "I thought it would be useful for him to learn Chinese at an early age" Joseph Stocke, the managing director of a company, says of his 2-year old son.
    一家公司的董事总经理约瑟夫•斯托克(Joseph Stocke)在谈到他两岁的儿子时表示:“我认为他在很小的时候就学习中文会很有用。”
    来源:【高中难度例句】2014年高考英语全国卷2 阅读理解 阅读C 原文
    1、 “I just think it's something you have to start early and not just have something that you do for a couple of years in high school,”he says.
    他说:“我只是认为,这是你必须尽早开始的事情,而不是你在高中花几年时间就能完成的事情。”
    来源:2022年9月六级第1套题句子搭配题
    1、 Tim Harford, author of Messy: The Power of Disorder to Transform Our Lives, points to a study in the early 1980s that divided undergraduates into two groups: some were advised to set out monthly goals and study activities; others were told to plan activities and goals in much more detail, day by day.
    《凌乱:无序的力量改变我们的生活》一书的作者蒂姆·哈福德指出,20世纪80年代初的一项研究将本科生分为两组:一组被建议设定每月目标和学习活动;其他人则被要求每天更详细地计划活动和目标。
    来源:2018年全国硕士研究生招生考试英语(二)阅读选择题text4
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